Artes Visuales

1º SEMESTRE

UNIDAD Nº 1

ARTE Y CULTURA EN CHILE: LA COLONIA

Conocimiento de las principales características de las diversas manifestaciones artísticas del periodo

colonial. Por ejemplo: formas, técnicas, colores, materiales, simbología y otros elementos de la arquitectura, imaginería, pintura, artesanía y costumbres.

Expresión personal y/o grupal a partir de temáticas, técnicas y costumbres propias del período artístico colonial chileno. Comparación de obras pictóricas y arquitectónicas significativas del arte colonial con movimientos pictóricos y arquitectónicos de algunos países europeos en la misma época.

UNIDAD Nº 2

EL COLOR COMO MEDIO DE EXPRESIÓN PERSONAL Y CULTURAL

Percepción, experiencia personal y registro del color en el entorno natural y cultural: flores, frutas, animales, vegetación, paisaje, personas, objetos, vestuario, gráfica.

UNIDAD Nº 2

EL COLOR COMO MEDIO DE EXPRESIÓN PERSONAL Y CULTURAL

Percepción, experiencia personal y registro del color en el entorno natural y cultural: flores, frutas, animales, vegetación, paisaje, personas, objetos, vestuario, gráfica.

Experimentación y aplicación de conceptos básicos de la teoría del color a través de la expresión personal y/o grupal, utilizando diferentes materiales, técnicas y soportes.

Apreciación de las cualidades expresivas del color en obras, movimientos significativos y artistas relevantes de la pintura chilena y universal, desde fines del siglo XIX en adelante: Impresionismo, Post Impresionismo, Expresionismo, Fauvismo, otros.

1º SEMESTRE

UNIDAD Nº 1

DIFERENTES LENGUAJE LAS ARTES VISUALES: DIBUJO, PINTURA, GRABADO, ESCULTURA.

Reconocimiento de elementos básicos de expresión: identificar diversos tipos de líneas, colores, formas, espacios y movimientos, a través de la expresión personal y de la apreciación de obras de arte.

Técnicas elementales de las artes visuales: expresión y aplicación artística de temas de dibujo,

pintura, grabado, escultura.

La forma, sus posibilidades expresivas en dibujo, pintura, grabado, escultura.

2º SEMESTRE

UNIDAD Nº 1

DIFERENTES LENGUAJE LAS ARTES VISUALES: DIBUJO, PINTURA, GRABADO, ESCULTURA.

La forma, sus posibilidades expresivas en dibujo, pintura, grabado, escultura.

UNIDAD Nº 2

DIFERENTES LENGUAJES VISUALES EN EL ARTE INDÍGENA CHILENO.

El arte indígena chileno: conocer y apreciar producción en escultura, alfarería, textiles.

Las artes visuales como actividad humana fundamental en los pueblos indígenas.

Aplicación de temáticas y técnicas del arte Indígena en la creación personal y en la elaboración de proyectos artísticos integrados.

Señor Apoderado:
Junto con saludarle, informo a usted de los materiales necesarios que su hijo/a debe traer para realizar la evaluación diagnóstica correspondiente al presente año:

5º año básico lunes 21 de marzo
Materiales: Hoja de block 1/8, lápiz grafito, lápices de color, goma.

6º año básico martes 22 de marzo
Materiales: Greda, depósito para el agua, toalla Nova, témperas, pinceles, mezclador.

7º año básico jueves 24 de marzo
Materiales: Block de dibujo, depósito para el agua, toalla Nova, témperas, pinceles, mezclador.

8º año básico jueves 24 de marzo
Materiales: Block de dibujo, tijeras, pegamento, recortes de moda infantil, juvenil o alta noche según la elección del alumno/a, lápices de color o plumones.

1º año medio viernes 18 de marzo
Materiales: Block de dibujo, lápiz grafito, lápices de color, recortes de elementos extraidos de diferentes obras pictóricas, tijeras, pegamento.

2º año medio lunes 21 de marzo
Materiales: Block de dibujo, lápiz grafito, lápices de color, goma.

3º año medio viernes 25 de marzo
Materiales: Block de dibujo, fotografía de figura humana de cuerpo entero (20 cm. aproximadamente) lápiz grafito, lápices de color, tijeras, pegamento, goma.

4º año medio jueves 24 de marzo
Materiales: Block de dibujo, fotografía de un entorno cotidiano (comedor, dormitorio, terraza, entre otros) lápiz grafito, lápices de color, tijeras, pegamento, goma.

Alumnos de 4º año medio trabajaron en una propuesta de mural, en el desarrollo de la unidad de lenguajes gráficos y pictóricos. Elaborando un diseño inicial que representaba un sentir especial o desarrollando una temática de interés, trabajaron en grupos experimentando con nuevas técnicas de expresión gráfica.

Todos los trabajos deberán cumplir con una estructura común que facilitará su corrección y posterior evaluación, ésta contendrá:

Portada (0,5 puntos)
Introducción (1,0 puntos)
Cuerpo o contenido (4,0 puntos)
Conclusión (1,0 puntos)
Bibliografía (0,5 puntos)

El informe debe ser presentado en hoja tamaño carta, letra Arial 12 color negro a espacio simple, alineación justificada, márgenes de 2,5 por cada lado de la hoja.

La portada debe contener:

Logo del colegio
Título (tamaño determinado por el alumno)
Datos (nombre, curso, fecha, asignatura, profesora)

Los alumnos(as) deben leer la información encontrada y realizar su trabajo según lo entendido. En el contenido se evaluará:

Ortografía (0,5 puntos)
Redacción (0,5 puntos)
Organización de contenidos (1,0 puntos)
Información útil (2,0 puntos)

La bibliografía debe contener páginas WEB con fecha de ingreso.


Elaboración de Power Point:

El material de apoyo tendrá que contener no menos de 10 diapositivas en las que se evaluará lo siguiente:

Portada (0,5 puntos)
Introducción (1,0 puntos)
Cuerpo o contenido (1,5 puntos)
Imágenes (1,5 puntos)
Fondo y tipografía (1,5 puntos)
Conclusión (1,0 puntos)

No olvidar que la presentación Power Point es un facilitador a la hora de exponer, por lo mismo sólo resume el trabajo, es decir, el alumno(a) no debe escribir la totalidad del contenido.

Para facilitar la presentación, se recomienda utilizar fondo oscuro y letras claras (ejemplo fondo negro y letras blancas).